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教育的更改 教育者在教育活动中起着主导地位，整体规划、管理方法教育活动的方位和总体目标、信息传递的內容和方法。教育者想要施教有多个要素，其一出自于人的利己性。人是社会认知的小动物，每个人期待取得别人合理的适用和协助，如果能够 适用和帮助自己的人的能力不够，那麼获益也将比较有限。假如根据教育提升了能够 帮助自己的人的能力，其获益既可扩张。有的家长对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，总爱找差距挑毛病。

其二出自于人的利他性，期待别人根据接纳教育而衣食住行得更强。其三出自于人的竞争，竞争有2个层面，一方面根据教育使我方的竞争能力提升，另一方面依靠教育活动，消弱另一方的竞争能力。教育者通常声称自身的教育是正当性的，但事实上并不是彻底这般，比如阵营的去中国化教育、殖民主义中国***对殖民老百姓的奴化教育。当然，家长还是要在孩子附近注视着，当好引导者和陪伴者，而不能完全撒手不管。

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学校宣传

①可以赞助学校举办一场晚会或者活动，以此来提高在学校的知名度和社会效应；

②开学前和开学后两周的三个周末，设置公开课或试听课，针对未续报学员和新试听的家长学生。同时可以在开学前***后一个周末和开学后的一个周末搞两次大型公益讲座（或大型公开课）。

③同时，为了吸引各个学校的关注和带动开发区全体学生参与，从九月份起可以联合电视等媒体在开发区各个学校举办一场**学校“谁是单词王”大赛，把各个海选场地放在学校进行，复赛、决赛放在**学校，同时，参加复赛和决赛的选手可以通过在**学校进行集训参赛，以此来达到宣传招生的力度。培训机构的服务所谓“服务到位”，是指，教育培训行业，是一个服务行业，并不是家长交了学费那一刻，服务就停止了，而是刚刚开始。

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