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从古至今的教育圣人 圣哲老先生：优是教出去的，家庭教育至关重要，实际上，家庭教育是一个人未来可否立足于社会发展的本质。从人生道路的教育总产量而言，家庭教育的必要性占80%的比例。家庭教育沒有那麼繁杂，就是说劳动者教育，俩件事儿，家务劳动，学吃苦耐劳，先从种活教育刚开始。孔子：“大学之道，在明明德，在平价，在止于至善。” 鲁迅先生：“教育是要立人。”少年儿童的教育关键是了解、具体指导和释放。
蔡元培：“教育是协助被教育的人给他们能发展趋势自身的能力，进行他的人格，于人们文化艺术上能尽一分子结构的义务，并不是把被教育的人导致一种非常器材。”陶行知：教育是根据衣食住行、生活不易的“衣食住行教育”，塑造有行動能力、思索能力和想像力的人。 黄全愈：教育“关键的并不是往车里装车，只是向汽车油箱滴油。”钟启泉：教育是确立“学员的发展趋势”与“人格成才”的基本。 秦文君：“教育应是一扇门，拉开它，满是太阳和花束，它能给小朋友产生信心、开心。例如，北京交通大学2018年采用***志愿级差方式安排录取***，级差分为“2-1-0-0”。”
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教育本质的多种思考 内函：说白了教育本质，是指教育做为一种社会活动区别于别的社会活动的本质特点，即“教育是啥”的难题。它体现出教育主题活动具有的规定性也即其本质特点。 关于教育本质的四种见解：上层建筑说；生产主力说；独特层面说；教育功能即指教育活动的***和职能，就是“教育干什么”的问教育题。多种属性说。 关于教育本质的第五种见解“观念取代说”
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校友资源在中小学教育中的重要性

校友资源可用于开发学校课程。***课程改革的政策就是建立***、地方和学校三级课程体系，校友就是学校的一个重要的课程资源，校友对校内学生而言是学业者，对学校而言是荣光的者和文化、精神的传播者。面对校友他的身份不仅是教师，还是对母校有着共同情感的朋友，因此，校友参与开发的课程是有多层附加值的课程，值得期待。教育的主要功能是（1）教育的***首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。

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